濱�？h2020年第二批公開招聘教師面試須知

一、面試時間地點

面試時間：2020年8月27日。

面試地點：濱�？h實驗小學人民路校區(qū)(人民北路539號)。

二、面試內容

面試采用上微型課方式(以下簡稱上課)，主要考核報考者的教育教學水平、語言表達、思維能力、專業(yè)特長等綜合素質。怎樣上好微型課見附件。

報考音樂和學前教育教師者，在上課后加測專業(yè)技能，加測內容為：

音樂：必測項目為自彈自唱（由評委指定曲目），選測項目由面試者在器樂（不含鍵盤類，樂器自帶）、聲樂、舞蹈中自選一項（曲目自定）。

學前教育：自彈自唱、簡筆畫（粉筆）、舞蹈三項，自彈自唱曲目和舞蹈內容由面試者自定，簡筆畫內容由評委指定。

三、面試程序

1.報到。參加面試人員憑本人筆試準考證和居民身份證于8月27日上午6:30～6:50到濱海縣實驗小學（人民路校區(qū)）按現(xiàn)場公布的面試分組到各對應面試室報到。報到時請各位面試者自行準備寫明個人姓名和面試組別的信封，將攜帶的手機等通訊設備關閉（取消鬧鈴狀態(tài)）放入信封交工作人員保存。

2.確定面試順序。面試人員報到后按組別現(xiàn)場抽簽確定在面試組內的面試順序。

3.進入休息室等候。參加面試人員在面試室報到并確定面試順序號后由工作人員引導到休息室集中，根據(jù)面試順序號按指定位置就座，參加面試前會議。

4.進入備課室進行備課。參加面試人員按各組面試順序號由工作人員按規(guī)定時間依次引導到備課室，根據(jù)指定課題進行備課（所需教材和備課稿紙由備課室統(tǒng)一提供），每人備課時間為40分鐘。

5.進入面試室進行上課或技能測試。備課時間結束后，由工作人員引導到相應面試室進行上課（上課時間為10分鐘）。音樂和學前教育學科上課后加測技能5分鐘，總面試時間為15分鐘。

四、面試結果評定

面試結束后由評委進行評分�？偡�100分，60分為合格線。音樂、學前教育學科上課和技能測試成績各占面試總成績的60%、40%。

面試成績由評委現(xiàn)場公布。

五、相關要求

1.參加面試人員必須嚴格按照規(guī)定的時間要求報到并參加面試。證件不全者不得參加，超過6：50未報到者，視為自動放棄。

2.參加面試人員攜帶的通訊設備必須在報到時主動繳存，否則按作弊論處，取消參加面試資格。

3.參加面試人員報到后，實行封閉管理，在指定休息室集中候考，不得自行進出。進入備課室和面試室時應帶好隨身物品,并按指定位置存放（書籍等資料不得帶入備課室和面試室內），進入面試室時不得通報自己的姓名。面試結束后在各面試室領取繳存的通訊設備并攜帶好隨身物品后及時離場。

附件：怎樣上好微型課

怎樣上好微型課

微型課，顧名思義，就是比正常課教學時間短、教學內容少的課。上好一節(jié)微型課，在備課的過程中要把微型課的特點和課題的內容緊密結合起來。

1.微型課的特點

微型課的教學內容集中，一般為某一個知識點或一節(jié)課內容的某一個方面。它不在乎教學環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應該包括引入課題、內容講授和總結三個步驟。

微型課教學時間有限，一節(jié)微型課正常在10分鐘左右。

微型課一般沒有學生參與，只是面對評委授課。上課的具體過程和常規(guī)課堂教學一樣，老師在講臺上把預設的教學過程進行展示，包括問題的提出、課堂活動的安排、學生合作解決問題等過程都要呈現(xiàn)。由于沒有學生，老師的這些設計都是在提出問題或安排后，假設學生已經完成的情況下，繼續(xù)展示下一個教學環(huán)節(jié)。學生答疑或活動的時間在微型課中可以大大節(jié)省下來。

2.微型課與說課的區(qū)別

微型課和說課是兩種截然不同的形式，切忌把微型課與說課等同起來�！拔⑿驼n”的本質是課，具有課的基本屬性。微型課實質上就是一節(jié)課，與常態(tài)課不同的是它時間短，沒有學生的真正參與。而“說課”重點在“說”。說目標、說教法、說流程……是在“紙上談兵”，是在務虛，不是在上課，是在告訴大家準備怎么上，為什么這么上。

3.上好微型課的基本要求

（1）切入課題要迅速。由于微型課教學時間短，切入課題必須迅速�？梢栽O置一個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實際問題引入課題；也可以開門見山進入課題。

（2）講授線索要清晰。在微型課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點內容，著重進行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導，力爭在有限時間內圓滿完成課題所規(guī)定的教學任務。

（3）教師語言要得體。在微型課中，學生活動被省略之后，教師的講解水平倍受評委的關注。教師語言在要求生動、富有感染力的同時，更應做到準確、邏輯性強、簡單明了。

（4）課堂板書要簡約。板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內容要點的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當?shù)奈恢�，這樣可以節(jié)省時間。

（5）課后小結要快捷。在微型課的結尾，一定要有小結，用一二分鐘時間對一節(jié)課的教學進行歸納和總結，使微型課的課堂結構趨于完整。微型課的小結，不在于長而在于精，在注重總結內容的同時更應注重學科方法的總結。