佛山市順德區(qū)第一中學關于高層次人才引進的公告
佛山市順德區(qū)第一中學創(chuàng)建于1911年2月，百年名校，歷史輝煌。學校地處順德大良中心城區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，設備先進，是首批廣東省國家級示范性普通高中、全國教育系統(tǒng)先進集體、佛山市卓越高中創(chuàng)建學校。
2018年12月18日，順德第一中學教育集團正式成立，集團以佛山市順德區(qū)第一中學為總校，成員校包括順德區(qū)第一中學外國語學校（區(qū)屬公辦標桿學校）、順德區(qū)容桂實驗學校（民辦）、順德本真未來學校（原順德一中附小，民辦）、順德區(qū)京師勵耘實驗學校（區(qū)屬民辦標桿學校）。集團集小學、初中、高中優(yōu)質教育于一體，是順德區(qū)首個基礎教育集團。
位于順德高新區(qū)的順德一中南校區(qū)將于2020年9月正式投入使用，南校區(qū)辦學規(guī)模為高中24個班，初中48個班，可提供3600個優(yōu)質學位。
順德第一中學教育集團正處于高速發(fā)展時期，特面向社會引進高層次人才，熱忱歡迎仁人志士加盟，共襄盛舉。
一、引進對象
1.《順德區(qū)高層次教育人才確認辦法》分類中的“一類人才”、“二類人才”、“三類人才”、“四類人才”、“五類人才”（人才分類條件見附件1）。
2.《佛山市基礎教育高層次人才》分類中的“國家級基礎教育杰出人才”、“省級基礎教育領軍人才”、“市級基礎教育“三名”人才”（人才分類條件見附件1）。
二、基本條件
1.思想品德:具有中華人民共和國國籍，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，誠實守信，有良好的職業(yè)道德、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和科學、求實、團結、協(xié)作的精神。
2.職業(yè)能力：具有先進的教育教學理念，深厚的學科知識或專業(yè)技能功底；近5年來取得突出業(yè)績和成果，在國內、省內或一定領域內具有領軍、示范作用。
3.教師資格：具有相應的教師資格。屬于非師范教育類專業(yè)的引進人員，未取得教師資格的，一經(jīng)聘用，必須在引入后1年內取得相應的教師資格。佛山市基礎教育高層次人才需具備副高級專業(yè)技術職稱。
4.年齡：符合我區(qū)高層次教育人才分類中的“一類人才”、“二類人才”、“三類人才”、“四類人才”條件的人員，原則上年齡不超過50周歲，符合“一類人才”、“二類人才”條件的人員，根據(jù)需要可適當放寬年齡要求；符合“五類人才”條件的人員，原則上年齡不超過45周歲。屬柔性引進的人員，原則上年齡應在70周歲以下。基礎教育國家級杰出人才、省級領軍人才，年齡一般不超過50周歲；地市級“三名”人才，年齡一般不超過45周歲。
5.學歷：須具有本科以上學歷。引進人才所學專業(yè)與聘用崗位專業(yè)要求相符。
6.身體狀況：身體健康，符合教師資格認定體檢標準。，身心健康，能勝任崗位工作要求。
三、引進崗位需求
計劃引進語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息等各學科高層次人才。
四、崗位待遇
編制內引進的高層次人員享受我區(qū)規(guī)定的工資福利待遇以及有關市、區(qū)高層次人才政策待遇，詳情請電詢。
五、應聘辦法
1.應聘者請將相關資格證書、學歷證、身份證、獲獎證書、榮譽證書、業(yè)績成果證明材料等電子版及簡歷（并附家庭主要成員情況，通訊地址，聯(lián)系電話）發(fā)至我校電子郵箱。
2.我校對應聘材料進行篩選，擇優(yōu)通知參加順德區(qū)統(tǒng)一面試。
六、聯(lián)系方法
聯(lián)系地址：廣東省佛山市順德大良南國東路順德區(qū)第一中學
電子郵箱：sdyzbgs@163.com
郵編：528300
聯(lián)系人：鄒老師
聯(lián)系電話：0757-22912805
佛山市順德區(qū)第一中學
2020年5月27日
附件1：
高層次教育人才引進有關條件
一、引進基本條件
（一）順德區(qū)基本條件。
1.思想品德:具有中華人民共和國國籍，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，誠實守信，有良好的職業(yè)道德、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和科學、求實、團結、協(xié)作的精神。
2.職業(yè)能力：具有先進的教育教學理念，深厚的學科知識或專業(yè)技能功底；近5年來取得突出業(yè)績和成果，在國內、省內或一定領域內具有領軍、示范作用。
3.教師資格：具有相應的教師資格。屬于非師范教育類專業(yè)的引進人員，未取得教師資格的，一經(jīng)聘用，必須在引入后1年內取得相應的教師資格。
4.年齡：符合我區(qū)高層次教育人才分類中的“一類人才”、“二類人才”、“三類人才”、“四類人才”條件的人員，原則上年齡不超過50周歲，符合“一類人才”、“二類人才”條件的人員，根據(jù)需要可適當放寬年齡要求；符合“五類人才”條件的人員，原則上年齡不超過45周歲。屬柔性引進的人員，原則上年齡應在70周歲以下。
5.學歷：須具有本科以上學歷。特殊教育學校引進高層次教育人才，屬于特殊教育專業(yè)的須具有大專以上學歷，其他專業(yè)的須具有本科以上學歷。引進人才擔任教師或教研員崗位工作的，所學專業(yè)與聘用崗位專業(yè)要求相符；引進人才擔任單位行政管理崗位工作的，對其所學專業(yè)是否作出要求由區(qū)、鎮(zhèn)（街道）教育局、單位按管理權限決定。
6.身體狀況：身體健康，符合教師資格認定體檢標準。
（二）佛山市基本條件。
1.師德高尚，甘于奉獻，具有良好的政治思想素質、強烈的敬業(yè)精神。
2.具備副高級專業(yè)技術職稱，身心健康，能勝任崗位工作要求。具體年齡要求如下：基礎教育國家級杰出人才、省級領軍人才，年齡一般不超過50周歲；地市級“三名”人才，年齡一般不超過45周歲。
二、人才分類
1.一類人才。
符合以下條件之一者，屬“一類人才”：
（1）國家最高科學技術獎獲得者，中國科學院院士，中國工程院院士，中國社會科學院學部委員、榮譽學部委員；
（2）獲國家科學技術獎(包括國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎、國家科學技術進步獎、中華人民共和國國際科學技術合作獎)前兩位完成人；
（3）國家級重點學科、重點實驗室、工程研究(技術)中心、工程實驗室的首席科學家；
（4）國家“863”、“973”重大科研項目主持人；
（5）經(jīng)認定或評定與上述人員層次相當?shù)钠渌瞬拧?/P>
2.二類人才。
符合以下條件之一者，屬“二類人才”：
（1）享受國務院特殊津貼人員；
（2）國家“千人計劃”入選者，國家創(chuàng)新科研團隊、領軍人才入選者，“國家特支計劃”（萬人計劃）入選者；
（3）長江學者成就獎獲得者，國家級教學名師和國家級教學成果獎特等獎獲得者；
（4）國家有突出貢獻中青年專家，國家百千萬人才工程第一、二層次人選和新世紀百千萬人才工程國家級人選；
（5）全國杰出專業(yè)技術人才、中國工藝美術大師、全國技術能手；
（6）經(jīng)認定或評定與上述人員層次相當?shù)钠渌瞬拧?/P>
3.三類人才。
符合以下條件之一者，屬“三類人才”：
（1）教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者；
（2）全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教育工作者;
（3）國家級教學成果獎一等獎、二等獎獲得者；
（4）�。ê灾螀^(qū)、直轄市，下同）特級教師，省級有突出貢獻中青年專家，已認定的省教育家、名教師、名班主任、名校長，奧林匹克競賽金牌獲得者指導教師；
（5）“廣東特支計劃”教學名師入選者（且項目通過結題驗收）；
（6）經(jīng)認定或評定與上述人員層次相當?shù)钠渌瞬拧?/P>
4.四類人才。
符合下列條件之一者，屬于“四類人才”：
（1）省名教師、名班主任、名校長工作室主持人；
（2）省高技能人才創(chuàng)新工作室領銜人，省技術能手，曾獲全國冠軍的教學骨干、全國冠軍的教練，全國中學生競賽金牌獲得者指導教師，全國職業(yè)院校技能大賽一等獎獲得者指導教師；
（3）省級教學成果一等獎、二等獎獲得者;
（4）具備正高級專業(yè)技術資格人員；
（5）經(jīng)認定或評定與上述人員層次相當?shù)钠渌瞬拧?/P>
5.五類人才。
符合下列條件之一者，屬于“五類人才”：
（1）省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者；
（2）已認定的地市級名教師、名班主任、名校長、首席教師，已認定的順德區(qū)名教師、名班主任、名校長、首席教師；
（3）具有高級技師職業(yè)資格證書,承擔過地市級以上研究課題或成果獲地市級以上獎勵的技能人才；
（4）具備副高級專業(yè)技術資格人員；
（5）取得全日制博士研究生學歷且具有三年以上工作經(jīng)驗的人才；
（6）經(jīng)認定或評定與上述人員層次相當?shù)钠渌瞬拧?/P>
（二）佛山市基礎教育高層次人才分類。
1.國家級基礎教育杰出人才。
（1）國家“特支計劃”教學名師；
（2）在基礎教育教學、管理和教研科研等領域取得國家級突出成績、在全國具有較高知名度的國務院特殊津貼人員、全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者、全國杰出專業(yè)技術人才稱號獲得者；
（3）國家級學科奧林匹克競賽金牌教練，近年來多次指導學生參加國家級學科奧林匹克競賽獲得一等獎以上者。
2.省級基礎教育領軍人才。
（1）�。ê灾螀^(qū)、直轄市，下同）“特支計劃”教學名師；
（2）已獲認定的省級教育家、名師、名校長，有突出貢獻高層次人才、杰出專家等省級高層次人才稱號獲得者；
（3）居全省領先水平的、具有正高級專業(yè)技術職稱的中小學教師、教研、科研和信息技術、電教等教育工作者，居全省領先水平的省特級教師；
（4）省高技能人才創(chuàng)新工作室領銜人，省技術能手。
3.市級基礎教育“三名”人才。
（1）近年來獲認定的、在基礎教育教學、管理和教研科研等領域取得突出成績的地市級名師、名班主任、名校長；
（2）近年來獲認定的、在基礎教育教學、管理和教研科研等領域取得突出成績的地市級首席教師、功勛教師、杰出教師或人才、教育家等高層次人才稱號獲得者。
