濱海縣2025年第二批公開招聘教師面試公告

根據(jù)《濱�？h2025年公開招聘教師公告(第二批)》精神，將對(duì)入圍資格復(fù)審并審核合格人員進(jìn)行面試，請(qǐng)相關(guān)人員按要求做好面試準(zhǔn)備。

一、時(shí)間和地點(diǎn)

面試時(shí)間：2025年4月26日。

面試地點(diǎn)：濱�？h人民路實(shí)驗(yàn)小學(xué)（原濱�？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)，濱�？h人民北路539號(hào)）。

二、面試形式

面試采用上微型課方式(以下簡稱上課)，主要考核報(bào)考者的教育教學(xué)水平、語言表達(dá)、思維能力、專業(yè)特長等綜合素質(zhì)。

三、面試程序

1.報(bào)到。參加面試人員憑本人筆試準(zhǔn)考證和居民身份證于4月26日上午6:30～6:50到濱海縣人民路實(shí)驗(yàn)小學(xué)按現(xiàn)場(chǎng)公布的面試分組到各對(duì)應(yīng)面試室報(bào)到。報(bào)到時(shí)請(qǐng)各位面試者自行準(zhǔn)備寫明個(gè)人姓名和面試組別的信封，將攜帶的手機(jī)等通訊設(shè)備關(guān)閉（取消鬧鈴狀態(tài)）放入信封交工作人員保存。

2.確定面試順序。面試人員報(bào)到后按組別按學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定在面試組內(nèi)的面試順序。

3.進(jìn)入休息室等候。參加面試人員在面試室報(bào)到并確定面試順序號(hào)后由工作人員引導(dǎo)到休息室集中，根據(jù)面試順序號(hào)按指定位置就座，參加面試前會(huì)議。

4.進(jìn)入備課室進(jìn)行備課。參加面試人員按各組面試順序號(hào)由工作人員按規(guī)定時(shí)間依次引導(dǎo)到備課室，根據(jù)指定課題進(jìn)行備課（所需教材和備課稿紙由備課室統(tǒng)一提供），備課時(shí)間為40分鐘。

5.進(jìn)入面試室進(jìn)行上課。備課時(shí)間結(jié)束后，由工作人員引導(dǎo)到相應(yīng)面試室進(jìn)行上課（上課時(shí)間為10分鐘）。

四、面試結(jié)果評(píng)定

面試結(jié)束后由評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。總分100分，60分為合格線。面試成績由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)公布。

五、相關(guān)要求

1.參加面試人員必須嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間要求報(bào)到并參加面試。超過6：50未報(bào)到者，視為自動(dòng)放棄。

2.參加面試人員攜帶的通訊設(shè)備以及具有儲(chǔ)存和發(fā)送功能的電子產(chǎn)品必須在報(bào)到時(shí)主動(dòng)繳存，否則按作弊論處，取消參加面試資格。

3.參加面試人員報(bào)到后，實(shí)行封閉管理，在指定休息室集中候考，不得自行進(jìn)出。進(jìn)入備課室和面試室時(shí)應(yīng)帶好隨身物品,并按指定位置存放（書籍等資料不得帶入備課室和面試室內(nèi)），進(jìn)入面試室時(shí)不得通報(bào)自己的姓名。面試結(jié)束后在各面試室領(lǐng)取繳存的通訊設(shè)備并攜帶好隨身物品后及時(shí)離場(chǎng)。

附件：怎樣上好微型課

怎樣上好微型課

微型課，顧名思義，就是比正常課教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)內(nèi)容少的課。上好一節(jié)微型課，在備課的過程中要把微型課的特點(diǎn)和課題的內(nèi)容緊密結(jié)合起來。

1.微型課的特點(diǎn)

微型課的教學(xué)內(nèi)容集中，一般為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面。它不在乎教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應(yīng)該包括引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)三個(gè)步驟。

微型課教學(xué)時(shí)間有限，一節(jié)微型課正常在10分鐘左右。

微型課一般沒有學(xué)生參與，只是面對(duì)評(píng)委授課。上課的具體過程和常規(guī)課堂教學(xué)一樣，老師在講臺(tái)上把預(yù)設(shè)的教學(xué)過程進(jìn)行展示，包括問題的提出、課堂活動(dòng)的安排、學(xué)生合作解決問題等過程都要呈現(xiàn)。由于沒有學(xué)生，老師的這些設(shè)計(jì)都是在提出問題或安排后，假設(shè)學(xué)生已經(jīng)完成的情況下，繼續(xù)展示下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生答疑或活動(dòng)的時(shí)間在微型課中可以大大節(jié)省下來。

2.微型課與說課的區(qū)別

微型課和說課是兩種截然不同的形式，切忌把微型課與說課等同起來�！拔⑿驼n”的本質(zhì)是課，具有課的基本屬性。微型課實(shí)質(zhì)上就是一節(jié)課，與常態(tài)課不同的是它時(shí)間短，沒有學(xué)生的真正參與。而“說課”重點(diǎn)在“說”。說目標(biāo)、說教法、說流程……是在“紙上談兵”，是在務(wù)虛，不是在上課，是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。

3.上好微型課的基本要求

（1）切入課題要迅速。由于微型課教學(xué)時(shí)間短，切入課題必須迅速。可以設(shè)置一個(gè)題目或問題引入課題；可以從以前的基本內(nèi)容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實(shí)際問題引入課題；也可以開門見山進(jìn)入課題。

（2）講授線索要清晰。在微型課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容，著重進(jìn)行主干知識(shí)的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，力爭(zhēng)在有限時(shí)間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

（3）教師語言要得體。在微型課中，學(xué)生活動(dòng)被省略之后，教師的講解水平倍受評(píng)委的關(guān)注。教師語言在要求生動(dòng)、富有感染力的同時(shí)，更應(yīng)做到準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)、簡單明了。

（4）課堂板書要簡約。板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準(zhǔn)備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當(dāng)?shù)奈恢�，這樣可以節(jié)省時(shí)間。

（5）課后小結(jié)要快捷。在微型課的結(jié)尾，一定要有小結(jié)，用一二分鐘時(shí)間對(duì)一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。微型課的小結(jié)，不在于長而在于精，在注重總結(jié)內(nèi)容的同時(shí)更應(yīng)注重學(xué)科方法的總結(jié)。

  2025年4月21日